Fort- und Weiterbildung «Bildungs- und Lerngeschichten»

Das Angebot richtet sich an neue Mitarbeitende von Kitas, die bereits mit BULG arbeiten.

Im Tageskurs wird der Ansatz der «Bildungs- und Lerngeschichten» und der theoretische Hintergrund thematisiert und die Arbeitsschritte «Beobachtung», «Analyse nach Lerndispositionen», «Kollegialer Austausch», «Lerngeschichten» können erprobt und reflektiert werden. Zudem bietet der Kurs Möglichkeiten zur Vernetzung, Mitarbeitende von anderen mit BULG arbeitenden Kitas kennen zu lernen.

Ziele:

• Sie lernen die Arbeitsschritte und die dazugehörenden Beobachtungsinstrumente der «Bildungs- und Lerngeschichten» kennen.
• Sie führen eine Beobachtung durch.
• Sie lernen die Lerndispositionen für die Analyse der Beobachtung kennen und anwenden.
• Sie tauschen sich «kollegial» aus.
• Sie schreiben Ihre 1. Lerngeschichte anhand vorgegebener Kriterien und lesen diese vor.
• Sie erfahren Umsetzungsmöglichkeiten rund um das Portfolio.

Methoden:

• Input, Gruppenarbeit, Videobeispiele, Austausch über die Erfahrungen

Kursleitung
Eliza Spirig Mohr, je nach Anzahl TeilnehmerInnen im Co-Teaching

Dauer
1 Tag, 9.30 – 16.30 Uhr

Datum
Mittwoch, 24.Oktober 2012

Kosten
CHF 100.– (ab 2. Person aus derselben Kita CHF 75.–)

Bildungsgelegenheiten wahrnehmen – Lernpotentiale von Kindern erkennen und Rückmeldung zum Lernen geben

Jedes Kind ist einzigartig – jede Erzieherin und jeder Erzieher auch. Persönliche Fähigkeiten und Lernpotentiale der Kinder, aber auch die eigenen, werden vertieft betrachtet. Zu oft nehmen wir die Schätze nicht wahr oder tun sie als selbstverständlich ab.

Nur wenn Rückmeldungen differenziert, wohlmeinend und realistisch sind, tragen sie zur Entwicklung einer guten Selbsteinschätzung bei. Glaubwürdiges, wertschätzendes Feedback zu geben, ist eine anspruchsvolle Aufgabe. Die Qualität des Gespräches mit Kindern über Dinge, die sie beschäftigen und lernen, stellen wichtige Bildungsgelegenheiten dar.

Folgende Fragen werden ums im Kurs beschäftigen: Wie nehmen wir das Lernen der Kinder wahr und wie gehen wir damit um? Wie geben wir ihnen wertschätzendes Feedback zu ihrem Lernen und besprechen gemeinsam die nächsten Schritte? Welche Ressourcen und Fähigkeiten habe ich selber?

Sie lernen in diesem Kurs

• ihr eigenes Fähigkeits- und Persönlichkeitsprofil wahrzunehmen
• wie Kinder sich selber einschätzen lernen und ihr Selbstkonzept aufbauen
• wie sie den Fokus aufs Lernen der Kinder richten können
• wie Sie die Einmaligkeit, Fähigkeiten und Lernpotentiale der Kinder entdecken und bekräftigen und die Planung nächster Schritte in Angriff nehmen können
• glaubwürdige und wertschätzende mündliche/schriftliche (Lerngeschichten, Wanddokumentationen) Rückmeldungen zum Lernen
• Reflexion und Austausch: Was habe ich bis jetzt getan, was möchte ich verändern?
• BULG Arbeitsschritte: Analyse der Lerndispositionen, Planung und Rückmeldung «nächste Schritte», Lernen im Fokus

Methoden:

• Input, Gruppenarbeit, Einzelarbeit, Videobeispiele, Austausch über die Erfahrungen

Kursleitung
Eliza Spirig Mohr

Kursgruppe
16 TeilnehmerInnen

Dauer
1 Tag, 9.30 – 16.30 Uhr

Daten
Mittwoch, 20. Juni 2012

Kosten
CHF 180.–

Workshop über Bildungsorientierung in Kitas mit Einblicken in das ressourcenorientierte Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren der «Bildungs- und Lerngeschichten».

Der Kurs richtet sich an Kitaleitungen, Gruppenleitungen und alle, die sich für Bildungsorientierung interessieren.

Inhalte
Die Bedeutung der frühkindlichen Bildung hat in den letzten Jahren zugenommen. Die frühe Kindheit ist eine lernintensive Zeit, in der die Basis für lebenslanges Lernen liegt. Welche Folgen haben die neuen wissenschaftlichen Erkenntnisse für die pädagogische Arbeit in Kitas?
Sie lernen die «Bildungs- und Lerngeschichten» als ressourcenorientiertes Beobachtungs- und Dokumentationsinstrument von Fähigkeiten und Lernfortschritten von Kindern kennen. Im Vergleich dazu werden die zentralen Unterschiede zum Infans-Ansatz nach Laewen aufgezeigt.
Sie erfahren, wie sich eine Implementierung der «Bildungs- und Lerngeschichten» mit Unterstützung durch das MMI realisieren lässt und welche Voraussetzungen eine Kita idealerweise mit sich bringt (fördernde und hemmende Faktoren) resultierend aus dem Bildungsprojekt des MMI.

Methoden
Anhand von Input, Filmbeispiel und Gruppenarbeit lernen Sie die Methode und den theoretischen Hintergrund der «Bildungs- und Lerngeschichten» kennen.

Kursleitung
Eliza Spirig Mohr

Dauer
Ein Halbtag

Daten
Freitag 14. September 2012, 9.30 – 12.30 Uhr

Kosten
CHF 50.–