Publikationen

Wustmann Seiler, C. & Simoni, H. (2012). Persönliche Lerngeschichten für jedes Kind. Mercator News, 1, 23-25.

Wustmann Seiler, C. (2012). Bildungs- und Lerngeschichten im Kita-Alltag. SozialAktuell, 5, 15-17.

Müller, E. (2012). «Ich kann das!». Selbstwirksamkeit bei Kindern fördern. kindergarten heute – Das Leitungsheft, 2, 4-9.

Spirig Mohr, E. (2012). Die Zusammenarbeit stärken. 4bis8, 4, 28-29.

Schaerer-Surbeck, K. (2012). Frühkindliche Bildung mit Mehrwert. 4bis8, 3, 28-29.

Pomeranets, F. (2012). Bildungs- und Lerngeschichten. 4bis8, 1/2, 30-31.

Koitzsch, F., Schaerer-Surbeck, K., Spirig Mohr, E., Steinmetz, J. & Wustmann Seiler, C. (2011). Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kita und Familie – Wie lässt sich das umsetzen? Erste Erfahrungen und Ergebnisse aus dem Projekt «Bildungs- und Resilienzförderung im Frühbereich». undKinder, 87, 41-53.

Spirig Mohr, E. (2011). Gute Kindertagesstätten für
Kinder mit Migrationshintergrund. vpod-bildungspolitik, 171, 26-30.

Spirig Mohr, E. & Wustmann, C. (2010). Bildungsprozesse und Resilienzförderung in der frühen Kindheit. Suchtmagazin, 36 (4), 21-25. Download

Wustmann, C. & Simoni, H. (2010). Frühkindliche Bildung und Resilienz. In M. Stamm & D. Edelmann (Hrsg.), Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung: Was kann die Schweiz lernen (S. 119-136). Zürich: Verlag Rüegger.

Simoni, H. & Wustmann, C. (2009). Frühe Bildung basiert auf Neugier und verlässlichen Beziehungen. vpod-bildungspolitik, 161, 15-21.

Wustmann, C. (2009). «Guck mal, was ich alles kann» - Bildungs- und Lerngeschichten. Buch & Maus (Zeitschrift des Schweizerischen Instituts für Kinder- und Jugendmedien), 2, 4-5.

Simoni, H. (2008). Bildung und Erziehung in Kitas. Beziehungsnetze bewusst fördern. Frühförderung interdisziplinär, 27, 155-163.

Wustmann, C. (2008). Stärkende Lerndialoge zwischen Erwachsenen und Kind: Warum wir das Potenzial von Dialogen stärker nutzen sollten. undKinder, 81, 89-96.

Simoni, H. & Wustmann, C. (2008). Bildung beginnt mit der Geburt. Für ein zeitgemässes Bildungsverständnis. «Neue Zürcher Zeitung», 17.3.2008.