Jedes Kind ist einzigartig. Manche Säuglinge weinen plötzlich, wenn jemand den Gruppenraum verlässt. Andere wollen immer getragen werden oder schlafen vier Stunden am Stück. Im zweiten Lebensjahr fassen Kinder anderen mal zärtlich, mal grob ins Gesicht, reissen Spielzeug an sich und wirken unruhig. Dreijährige werfen sich vielleicht plötzlich wütend auf den Boden, verzweifeln an für Erwachsene nicht nachvollziehbaren Situationen und lassen sich weder berühren noch trösten.

Folgende Fragen stehen im Fokus:

• Welche Bedürfnisse und Interessen oder welche Not drücken die Kinder mit ihrem Verhalten aus?
• Was bedeutet ihr Verhalten für die anderen Kinder in der Gruppe?
• Wie kann ich dem Verhalten der Kinder so begegnen, dass sich alle Beteiligten wohler fühlen?

Diese Tools bieten Ihnen die Kursleiterinnen:

• Systematische Erarbeitung: Vertiefen von entwicklungspsychologischen Kenntnissen
• Methodenkompetenz: Erlernen und Anwenden von systematischen «Kinderbesprechungen» im Team
• Austausch: Diskussionen anhand mitgebrachter Videos und Beispiele aus dem Alltag der Teilnehmenden – mit viel Raum und Zeit für individuelle Fragen